Lerntherapeutin/Lerntherapeut oder Psychologin/Psychologe

Bereichern Sie unser Team der Schulsozialarbeit!

Lerntherapeutin/Lerntherapeut oder Psychologin/Psychologe (m/w/d) (20h/Wo) für die Tagesgruppe Marzahn in Marzahn gesucht.

Die Stelle ist ab 01.01.2027 zu besetzen.

Hier können Sie sich verwirklichen:

• Planen und Durchführen von therapeutischen und lerntherapeutischen Einzel- und Gruppenangeboten
• Fördern von Lernkompetenzen, Lernmotivation und selbstständigem Lernverhalten sowie Unterstützung bei individuellen Lernschwierigkeiten
• Unterstützen der Jugendlichen bei der Entwicklung emotionaler und sozialer Kompetenzen sowie im Umgang mit persönlichen und schulischen Herausforderungen
• Gezielt Gespräche, Interventionen und Übungen zur Stärkung der Selbstwahrnehmung, Selbstreflexion und Eigenverantwortung gestalten
• Einsatz systemischer, ressourcen- und lösungsorientierter Methoden in der Arbeit mit Jugendlichen und ihren Familien
• Begleiten bei Krisen und herausfordernden Verhaltensweisen sowie Entwicklung individueller Bewältigungsstrategien
• Konzipieren, Umsetzen und Auswerten zielgruppenspezifischer Angebote (wie: Lernstrategien, Selbstorganisation, Stressbewältigung und Konfliktverhalten)
• Mitgestalten und Weiterentwickeln der Elternarbeit sowie Führen von Familiengesprächen
• Enge Zusammenarbeit mit den sozial- und schulpädagogischen Fachkräften sowie den Lehrkräften im multiprofessionellen Team
• Aktiv die konzeptionelle Weiterentwicklung der therapeutischen und pädagogischen Angebote der Tagesgruppe mitgestalten

Das bringen Sie mit:

• Anerkannter Abschluss in einer therapeutischen Qualifikation (z. B. Lerntherapie, systemische Therapie/Beratung) oder ein abgeschlossenes Studium der Psychologie bzw. einen vergleichbaren Abschluss mit entsprechender therapeutischer oder lerntherapeutischer Zusatzqualifikation
• Interesse und möglichst Erfahrung in der Arbeit mit sozial und emotional belasteten Jugendlichen
• Kenntnisse und Methodenkompetenz in der Einzel- und Gruppenarbeit
• Ressourcenorientierte Arbeitsweise mit dem Fokus, individuelle Stärken und Entwicklungspotenziale von Jugendlichen zu erkennen und zu fördern
• Freude an der Begleitung von Lernprozessen und der aktiven Gestaltung positiver Lern- und Lebensperspektiven für Jugendliche
• Offen für das Konzept der Neuen Autorität nach Haim Omer
• Gute Kommunikationsfähigkeit, Empathie und Teamfähigkeit
• Eigenverantwortlich und strukturiert bringen Sie sich aktiv in die Zusammenarbeit und Weiterentwicklung des multiprofessionellen Teams ein

Die Förderung der Gleichberechtigung ist bei uns eine Selbstverständlichkeit. Schwerbehinderte und diesen gleichgestellte behinderte Menschen werden bei gleicher Eignung im Rahmen der gesetzlichen Bestimmungen bevorzugt berücksichtigt.